原教育部副部长鲁昕为《河南机电职业学院“线场模式”创新与实践丛书》作序

序

　　十年磨一剑，近十年是中国职业教育转型发展最重要的时期。十年前，我曾到过河南机电职业学院，对这所学校在当时条件下进行的产教融合、校企合作探索留下较为深刻的印象。之后，也陆续关注过这所学校的改革发展情况。最近，这所学校把十年来创新探索的成果编写成了《河南机电职业学院“线场模式”创新与实践丛书》。我欣喜地看到，十年来他们一直走在职业教育改革的路上，对职业教育产教融合、校企合作进行了深入并富有成效的探索，试图破解我国职业教育在体制、体系、课程、课堂、场境、方法等方面存在的难点、痛点。

　　习近平总书记多次对职业教育作出重要指示，强调“职业教育是培养高素质技能型人才的基础工程”。十九大报告也明确指出“职业教育要完善培养与培训体系，深化产教融合、校企合作”。习总书记主持中央全面深化改革委员会第五次会议审议通过《国家职业教育改革实施方案》（【国发（2019）4号】简称“职教20条”），提出要推动职业院校办出类型教育的特色和水平等20条职业教育改革措施。

　　如何深入贯彻落实习近平总书记对职业教育的重要指示和职教20条精神，我们所有职业教育工作者都在快马加鞭地探索和前行。河南机电职业学院经过对“类型教育”的深度思考，对十余年产教融合、校企合作创新实践探索的归纳总结，提出职业院校办出类型教育特色的系统改革创新：“线场模式”。“线场模式”的核心在于把企业生产经营、技术研发、创新创业等资源转化为培养企业所需技术技能人才的教学资源。它的提出丰富了职业教育的理论与实践，是落实国务院职教20条的活教材、活样本。

　　加快推进新时代职业教育高质量发展、切实提高职业教育办学质量和服务能力是时代赋予我们的使命，职业院校必须不断提高政治站位、创新办学理念，升级办学模式、探索培养途径。期待“线场模式”对全国职教改革起到示范引领作用，希望河南机电职业学院在今后的实践探索中取得更多的改革创新成果。

鲁昕   

2020年春于北京